Beiträge

Veröffentlicht am

Hallo liebe Bodelschwingh-Schule,

ich heiße Timo, bin Rollstuhlfahrer und in der Klasse P2.

Seit langer Zeit kümmere ich mich um das Thema Rampe an den Mülltonnen auf dem Parkplatz.

Ich habe Mülldienst und komme nicht hoch zu den Mülltonnen. 

Ich habe unseren Hausmeister gefragt, ob er eine Rampe montieren kann. Das ist zur Zeit nicht möglich.

Ich habe durch meine Klassenlehrerin von der „Lego-Oma“ gehört. Die „Lego-Oma“ heißt Rita Ebel und baut Rampen aus Lego.

Ich habe Frau Ebel E-Mails geschrieben und mit ihr telefoniert. Mit unserer Assistenzkraft habe ich Bilder gemacht und geguckt, ob das passt.

Die Rampen werden aus bunten Legosteinen gebaut und die sind wetterfest. Ab und zu muss man die Legorampe putzen.

Genau so eine Rampe hat die Lego-Oma für mich und die Schule gemacht. Meine Lehrerin hat die Rampe dann bei der Lego-Oma in Hanau abgeholt.

Dann mussten wir die Kopfsteinpflaster-Steine hier rausmachen, weil die Rampe noch gewackelt hat. Unser Hausmeister, ich und mein Mitschüler Felix haben die Steine rausgemacht und Kies reingemacht. Jetzt ist da Barrierefreiheit. Das finde ich gut! Die Rampe klappt gut und sieht super aus!

Die Einweihung der Rampe fand am 27.03.25 statt.

Timo

Veröffentlicht am

Unsere Kletterwand bietet jetzt noch mehr Möglichkeiten…

Wir Kletterkolleginnen und -kollegen freuen uns mitzuteilen, dass unser Sportangebot an der Kletterwand in der Aula jetzt noch größer geworden ist.

Die absenkbare Wand, die bisher vor der Steilwand montiert war, ist an der Nachbarwand in der Aula neu montiert worden. Das bietet zwei Vorteile:

Erstens kann sie dort durch weitere Sicherungslöcher in den Schienen noch tiefer als zuvor abgesenkt werden und so optimal für ALLE unsere Schülerinnen und Schüler genutzt werden.

Zweitens können wir jetzt eine größere Anzahl an Schülerinnen und Schülern mit zum Klettern nehmen, da wir eine größere Wandfläche neu zur Verfügung haben. An der Steilwand gibt es eine weitere Toprope – Option, also in Summe vier Kletterrouten mit Seil.

… und wenn Ende April alle Kolleginnen und Kollegen ihre Kletterscheinauffrischung absolvieren, dann geht es für die Kletterschülerinnen und -schüler endlich wieder mit Gurt und Seil an den Klettergriffen nach oben – Schritt für Schritt. Wer es bis ganz oben wagt, kann dort die Glöckchen anschlagen und herunterrufen: „Ich bin angekommen!“

Sechs Kolleginnen und Kollegen haben erfolgreich die Kletterlizenz verlängert. Zweiter von links ist der Ausbilder von der ZFS (Zentralstelle für Schulsport und Bewegungsförderung), der uns theoretisch und praktisch an unserer schuleigenen Kletterwand geschult hat.
Veröffentlicht am

Präsentation der M4

Geschrieben von den Schülerinnen und Schülern der M3

Am 10. März 2025 waren wir zu einer Präsentation der Klasse M4 eingeladen. Es gab für uns alle Eintrittskarten für ein Cello -Konzert in der Aula.
Jetzt erzählen wir euch nacheinander, was uns an diesem Konzert besonders gut gefallen hat:

Marie: „Ich fand alle Lieder, die auf dem Cello gespielt wurden, am schönsten.“
Finn: „Ich fand es spannend, einmal zu sehen, wie man auf einem Cello spielt. Ich habe die ganze Zeit auf die Finger der Musikerin geschaut und beobachtet, was sie damit alles macht.“
Thomas: „Ich fand die Musik mit dem Esel so toll, weil es so lustig war. Wir haben richtig hören können, wie der Esel schreit.“
Henri: „Das fand ich auch am besten. Frau Fachinger hat den Esel mit der Querflöte nachgemacht und die Cellistin hat alles mit dem Cello begleitet.“
Oleg: „Mir gefielen alle Lieder.“
Somaya: „Ich hatte die ganze Zeit viel Spaß und habe zugehört und viel gelacht.“
Ömer: „Ich habe geklatscht und sogar ein bisschen getanzt.“
Sofia: „Mir hat der Moment am besten gefallen, als Frau Al Kassar, die Cellistin, arabisch gesungen hat.“

Am Ende gab es noch ein musikalisches Rätsel. Es wurde eine Melodie auf dem Cello gespielt, die wir alle kannten und wir sollten sie erraten: Es war das Vogelfängerlied aus Mozarts Oper „Die Zauberflöte.“ Frau Zastrow und Nazhar waren als Papageno und Papagena verkleidet und haben dazu getanzt.

Veröffentlicht am

Fasching 2025

Die Narren waren los!

Am Freitag, den 28.02.25, ging es in der Bodelschwingh-Schule wieder närrisch zu. Mit einer Polonaise kamen die Schülerinnen und Schüler mit ihren Lehrerinnen, Lehrern und pädagogischen Kräften aus allen Richtungen in die Aula getanzt. Bei Musik und ausgelassenem Tanz steigerte sich die gute Stimmung bis zum abschließenden „Catwalk“. Hier wurden alle für ihre tollen Faschingskostüme geehrt und bekamen ihren ganz persönlichen „Walk of Fame“. Supermänner, Zauberer, Fußballer, Piraten und viele Tiere konnten dabei bewundert werden. Bei fröhlicher Stimmung und durchweg guter Laune feierten die meisten in ihren Klassen weiter.

Wir freuen uns schon auf das nächste Jahr, wenn es wieder heißt: Helau – die Narren kommen!!

Veröffentlicht am

Schulleben

Schulleben

Bei uns in der Schule haben wir folgende Standards:

  • Stundenplansymbole in METACOM
  • Chöre Smarties und B´Teens (Teilhabe durch Step-by-Step, Gebärdenunterstützte Lieder)
  • Klick & Rock (Teilhabe am Spielen von Songs durch digitale Instrumente mittels Taster)
  • Klick & Dance (Teilhabe an einer Disco mittels Taster und PowerLink für Musikanlage, Discokugel, Ventilator)
  • Klick & Dance-Pause (Musikpause, die durch das Drücken des Tasters die Liedauswahl ermöglicht)
  • Spielplatztafel Schulhof (zwei fest installierte Kommunikationstafeln, die Symbole zum Thema Spielplatz bieten)
  • Pausenhof: Symbole, Gebärden und körpernahe Gebärden (Aushänge zu den Gebärden „nochmal“, „fertig“, „wollen“, „nicht“, „schauen“)
  • Schulvereinbarungen in Schrift und Symbol
  • Raumschilder in METACOM
  • Türschild: Wo sind wir? In Schrift und Symbol
  • Realos (Realgegenstände, die den Raum ankündigen, wohin man geht, z.B. Rassel für Musikraum)
  • Speiseplan in Schrift und Symbol
  • Kestner-Gebärden-App auf vielen Klassen-iPads
  • körpernahe Gebärden zum Spüren der folgenden Handlung, z.B. Arme außen von oben nach unten entlang streichen bedeutet „Jacke ausziehen“
  • Ich-Buch in Schrift und Symbol über eine Schülerin/ einen Schüler
  • Über-Mich-Buch in Schrift und Symbol über einen Schüler; hängt hinten am Rolli
  • METACOM Symbole von Annette Kitzinger werden in allen Bereichen genutzt
Veröffentlicht am

UK bei uns

UK bei uns

Der Arbeitskreis Unterstützte Kommunikation besteht aus einem Team von ca. 15 Personen, der sich aus verschiedenen Berufsgruppen zusammensetzt und sich regelmäßig zum Austausch in Theorie und Praxis trifft. Dazu gehören Lehrkräfte und sozialpädagogische Fachkräfte.

Wir haben uns zum Ziel gesetzt, dass Standards erstellt, weiterentwickelt und umgesetzt werden. Dies sind u.a.  einheitliche Stundenplansymbole, Raumsymbole, wöchentlicher Essensplan mit Symbolen, Einsatz von Gebärden und Realgegenständen, etc. Schulintern nutzen wir die METACOM Symbole.

Wir beraten und versorgen Schülerinnen und Schüler mit eigenen UK-Hilfsmitteln, die über die Krankenkasse finanziert werden. Das beinhaltet neben dem Kontakt zu Hilfsmittelfirmen und der Beratung von Eltern auch die Schulung von Assistenzkräften in Theorie und Praxis von UK.

Einmal jährlich findet eine UK-Erhebung durch den Arbeitskreis statt, die eine Übersicht über die nicht- oder kaum sprechenden Schülerinnen und Schüler und deren Hilfsmittel in UK bietet. Die Entwicklung zeigt, dass inzwischen fast die Hälfte der gesamten Schülerschaft unterstützt kommuniziert.

Diese Seite verwendet Cookies, um die Nutzerfreundlichkeit zu verbessern. Mit der weiteren Verwendung stimmst du dem zu.

Datenschutzerklärung